본문 바로가기

과학 Tip7

이해가 아니라 외워서 암기해야한다? -과학적 교육시스템 이해가 아니라 외워서 알게 되는 교육시스템 울프가 '무엇'과 '어떻게'를 분리하는 제도권 교육을 피할 수 있었 던 것은 참으로 운이 좋았다고 할 수 있다. 소설이나 조각, 음악작품 을 단순한 하나의 대상, 다시 말해 분석하기 위한 '무엇' 으로 보거나 듣는 것은 환상을 받아들이는 것이다. 실재는 예술이 '어떻게 발생 하고 삶과 어떤 연관성을 맺고 있는지 우리가 이해할 때라야만 경험 할 수 있다. 교육철학자 존 듀이John Dewey*는 자신의 명저 《경험으 로의 예술 Ant as Experience)에서 종래의 예술교육이 과학교육의 전철 을 그대로 답습하면서 실패했다고 말하고 있다. 그는 그 실패가 이론 과 실천 간의 연계를 드러내지 않고 은폐하는 데서 비롯되었다고 지 적한다. 듀이에 따르면 우리가 예술.. 2022. 4. 27.
인문학의 주된 학습법 - 실패한 지식인의 전형 실패한 지식인의 전형 버지니아 울프의 아버지이러한 문제는 과학분야에만 국한된 것이 아니다. 인문학의 주된 학습법도 실재를 알려주기보다는 의사전달과 분석에만 치우쳐 있어 똑같은 실패가 되풀이된다. 그 결과 예술가나 작가의 꿈을 가진 학생 들이 정신적 불구가 되어버린다. 작가인 버지니아 울프 Virginia Woolf"는 아버지에게서 이 같은 실패 의 전형을 발견하고 있다. 울프의 아버지인 레슬리 스티븐 Leslie Stephen**은 당대에 손꼽히는 걸출한 교양인이었다. 그는 《영국인명 사전 Dictionary of National Biography》의 편집인이었을 뿐 아니라 위대한 문학가가 되고자 끊임없이 노력했던 사람이었다. 그러나 그가 남긴 것은 무미건조하고 분석적인 비평이 전부였다. 울프의 회상에 .. 2022. 4. 27.
상상력을 학습하는 13가지 도구 상상력을 학습하는 13가지 생각도구 '환상'과 '실재' 사이의 단절 실패한 지식인의 전형, 버지니아 울프의 아버지 이해가 아니라 외워서 알게 되는 교육시스템 피카소는 상상이 사실보다 진실하다고 믿었다. 창조를 이끄는 13가지 생각도구 생각의 도구들을 어떻게 사용할 것인가 존재하지 않는 것을 상상할 수 없다면 새로운 것을 만들어낼 수도 없으며, 자신만의 세계를 창조하지 못하면 다른 사람이 묘사한 세계에 머무를 수밖에 없다. 글은 잉크나 은으로 얼룩져 있는 종이에 지나지 않는다. 이를 '실재'로 받아들일 수 있느냐는 이것들이 상징하는 감각적, 정서적, 경험적인 느낌들을 재창조해낼 수 있는 기술에 달려 있다. 이것들이 진실이 되려면 우리 자신의 내부에 그것들을 받아들여야만 한다. 생산적인 사고는 내적 상상과 .. 2022. 4. 27.
감정의 활용 / 과학자들의 생각을 위한 도구들 느낌감정 직관의 사용법 소위 '창조적인 작업을 할 때 과학자나 수학자, 예술가(작곡가, 작 가, 조각가 등)들은 우리가 생각을 위한 도구'라고 부르는 공통된 연 장을 사용한다. 이 도구들 속에는 정서적 느낌, 시각적 이미지, 몸의 감각, 재현 가능한 패턴, 유추 등이 포함된다. 그리고 상상을 동원하 는 모든 사람들은 이 생각도구를 가지고 얻어낸 주관적인 통찰을 객 관적으로 표현하기 위해 공식적인 언어로 변환(번역)하는 방법을 배 운다. 이를 통해서 그들의 생각은 다른 사람들의 마음속에 새로운 생 각을 불러일으키게 된다. 그동안 수많은 과학자나 예술가들이 창조행위의 보편성에 주목해 왔다. 1980년에 열린 제16차 노벨회의에 모인 과학자들과 음악가들, 철학자들은 물리학자 프리먼 다이슨 Freeman Dys.. 2022. 4. 27.